Liste de documents à télécharger

• UNESCO (2025). Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2024/25: Leadership dans l’éducation – Diriger pour apprendre. Paris: UNESCO.
• Jonnaert Ph. (2025). Questions curriculaires: Conditions d’implantation d’une réforme curriculaire. Haïti Perspectives, 9 (1), 6-18.
• BIE (2016). Qu’est-ce qui fait un curriculum de qualité? Réflexion en cours, n°2, sur les principaux enjeux actuels en matière de curriculum et d’apprentissage.
• Fullan M. (2021). The right drivers for whole system succes. CSE Leading Education Series, February 2021, 1.
• Rondeau K., Paillé P. (2024). L’analyse qualitative pas à pas: gros plan sur le déroulé des opérations analytiques d’une enquête qualitative. Recherches qualitatives, 35(1), 4-28.
• Brousseau G. (2010). Glossaire de quelques concepts de la théorie des situations didactiques en mathématiques. Document de travail
• Référentiel de développement des compétences essentielles aux études postsecondaires – Soutenir une multitude de parcours dans les transitions interordres.
• Haïti Perspectives – Numéro spécial – 10 ans de l’ISTEAH
• Vers l’apprentissage universelle
• Programme pour l’éducation de base en Afrique
• Quinze clés d’analyse pour renforcer l’agenda Éducation 2030
• Déclaration d’Incheon
• A pre-validating process for new programmes of study
• Rapport 2018 sur les données de l’ODD 4
• Le numérique au service de l’éducation en Afrique
• Les sept savoirs nécessaires à l’éducation du futur
• L’éducation de base en République Démocratique du Congo
• Classification Internationale Type de l’Éducation
• Validation d’une vision de la notion de compétence
• Note sur le constructivisme
• Apprendre dans l’école inclusive
• Apprendre
• Le défi de l’évaluation des compétences
• Les défis de l’enseignement des mathématiques dans l’éducation de base
• Pilotes et pilotage dans l’éducation
• Des programmes d’études endogènes articulés aux standards internationaux en République du Niger
• Vers une reproblèmatisation des assises d’une théorie du curriculum
• La résolution de problèmes de mathématiques au primaire
• Étude sur les réformes curriculaires par l’approche par compétences en Afrique
• Savoirs pratiques et savoirs scolaires : une représentation constructiviste de l’éducation
• Sur quels objets évaluer des compétences ?
• Un renouveau de l’enseignement des sciences
• La notion de compétence : une réflexion toujours inachevée