Nouveau contrat de Philippe Jonnaert: UNESCO, bureau de Kinshasa. Appui à l’analyse textuelle préalable à l’élaboration du document national des cadres d’orientation curriculaire du système éducatif congolais. (2025).
Mission de Philippe Jonnaert en République démocratique du Congo, du 16 au 29 novembre 2025 et à distance du 19 au 23 décembre 2025. Mission en appui aux experts nationaux qui réalisent une analyse textuelle des documents de politique éducative en République démocratique du Congo, préalable à l’écriture du document national des cadres d’orientation curriculaire (COC).
Jonnaert Ph. (2007). Constructivisme. Montréal: ORE./UQAM
Jonnaert Ph., Masciotra D. (Dir.), (2004). Constructivisme, choix contemporain. Hommage à Ernst von Glasersveld. Ste Foy: Presses de l’université du Québec.
Jonnaert Ph. (2015). Vers une reproblématisation des assises d’une théorie du curriculum. Linguarum Arena, (6), 9-28
Jonnaert Ph. (2011). Curriculum, entre modèle rationnel et irrationalité des sociétés. Revue internationale de Sèvres, (56)
Lenoville C., Hovington S. (2025)
Le processus de transposition curriculaire en formation professionnelle et technique: expériences d’enseignants sur l’étape d’appropriation-interprétation. Formation et profession. Revue scientifique internationale en éducation, 32(1), 1-14.
Lenoville-Curriculum implanté
Nouvelle publication de Philippe Jonnaert
Jonnaert Ph. (2025). Questions curriculaires: Conditions d’implantation d’une réforme curriculaire. Haïti Perspectives, 9 (1), 6-18.
Ph. Jonnaert – Questions curriculaires
Jonnaert, Ph. (2024). Analyse textuelle et comparative du curriculum et des programmes éducatifs des offres de formation formelles des cycles fondamental et post-fondamental au Burundi.
Rapport juin 2024: Situation des documents curriculaires au Burundi. Bujumbura: Banque Mondiale, (contrat 0057033400099).
Analyse des programmes éducatifs en cours au Burundi, 2024, financement Banque Mondiale.
